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jueves, 29 de abril de 2010

V Copa Termipol en...

Colonia 2010: Cuantos pares son tres botas (Por Marcel Blanchard)
Copa Termipol de Colonia en la prensa nacional (Por Marcel Blanchard).
El GM Neuris Delgado ganó holgadamente V Copa Termipol

Luismar Brito campeón del Magistral de Colonia; arrancó la Termipol
Termipol 2010: "los chicos crecen..."
Termipol 2010: reportaje fotográfico (I)
Termipol 2010: reportaje fotográfico (II)
Termipol 2010: reportaje fotográfico (III)
Termipol 2010: reportaje fotográfico (IV)
Termipol 2010: reportaje fotográfico (V)
Termipol 2010: reportaje fotográfico (VI)
Termipol 2010: reportaje fotográfico (VII)
Termipol 2010: reportaje fotográfico (VIII)









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miércoles, 28 de abril de 2010

Resultados Ronda 1 Tercero B Grupo A

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Resultados Ronda 1 Tercero B Grupo B

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Abierto Dos Naciones 2010

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Resultados Tercero Grupo A Ronda 1

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Resultados Tercero A Grupo B Ronda 1


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martes, 27 de abril de 2010

URU más destacados en V Copa Termipol

M.N. Santiago Rodríguez
C.M. Emiliano Tregarthen

Rodrigo Ibañez
Fotos gentileza Prof. Julio González Cabillón
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Resultados Cuarto Año Grupo A Ronda 1

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Resultados Cuarto Año Grupo B

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Resultados Quinto Año Grupo A

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Resultados Quinto Año Grupo B

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Resultados Sexto Año Grupo B Ronda 1

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QUÉ DESEAMOS CON EL AJEDREZ

- Que los niños a través del aprendizaje del ajedrez sistemático y programado descubran sus habilidades intelectuales.
- Que aprendan a aceptar que no todas las actividades de recreación y juego se satisfacen con el deporte de fuerza o actividad física, ni tampoco con los muy frecuentes pasatiempos electrónicos.
- Que participando de un deporte que no los limita el compartirlo con sus mayores, les permite una madurez de intercambios sociales de mayor envergadura.
- Que el ajedrez por su raigambre cultural e inserción en todo el mundo, les abra una visión más amplia de sus posibilidades.
- Que sus potenciales obtengan un respaldo de la comunidad que los responsabilice de transmitirlos a sus pares.
- Que aprendan a transferir habilidades adquiridas en el juego a todos los dominios en que encuadren sus progresos y motivaciones.
- Que encuentren, en el método de estudio del juego, las enseñanzas de conductas que, a veces, faltan en el desarrollo curricular de las escuelas.
- Que, por comprender su propio valor medible en el deporte, logren la valiosa autoconfianza que propicia el superar dificultades en todas sus actividades.
- Que el pensamiento lateral, la memoria visual, la deducción o el pensamiento analógico sean conductas habituales frente a la resolución de problemas.
- Que aprendan a obtener serenidad en sus decisiones y respuestas más claras frente a cada situación particular en sus vidas.
- Que aprendan a investigar, con método, la teoría, la historia y la filosofía del ajedrez, apreciando un legado cultural que tiene varios siglos.
- Que adopten toda la tecnología de uso de bases de datos y comunicación, e idiomas, que usa el ajedrez motivándolos para estudios superiores en un mundo intercultural.
- Que se organicen y motiven grupalmente junto a otros niños y jóvenes participando frecuentemente de actividades y torneos.
- Que los padres y maestros obtengan datos valiosos sobre sus respuestas psicológicas mensurables a través del juego.

PROPÓSITOS.

* Trabajar desde una perspectiva globalizadora que reconozca la realidad como algo complejo y cambiante.
* Crear la necesidad, donde los alumnos se sientan implicados en su proceso de aprendizaje.
* Lograr el reconocimiento de la importancia de la conexión de la Escuela con la vida cotidiana, provocando empatía y recogiendo preocupaciones socioafectivas de los alumnos.

Mtro. Insp. Ruben Delbono Menoni.

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